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以公众表达 和讲故事为典型任务贯穿整个课程，让学习对象：
1、 了解自己的感官表达优势，通过扬长避短的公众表达，提升外在气场和自信心；
2、 掌握结构化的语言组织技巧，让表达准确系统，提升即时语言组织能力；
3、 掌握讲故事的技巧，让课程更加生动形象，提升学员的学习兴趣；
1、 了解自己的感官表达优势，通过扬长避短的公众表达，提升外在气场和自信心；
2、 掌握结构化的语言组织技巧，让表达准确系统，提升即时语言组织能力；
3、 掌握讲故事的技巧，让课程更加生动形象，提升学员的学习兴趣；
一、前言
1.1 成人学习和接受信息的特点
1.2 照顾成人学习的教学策略：全感官表达
1.3 自我表达风格的探查
二、全感官表达
2.1 信息感受的全感官
（1） 照顾学员视觉的三个方面
（2） 照顾学员听觉的四个训练
（3） 照顾学员感觉的SOFTEN原则
2.2 信息描述的全感官
2.3 练习：选择一个故事场景进行描述
三、情理交融的表达
3.1 感性表达的方法
a) 背景描述
b) 冲突设计
c) 设问问题
d) 升华主旨
3.2 理性表达的结构：总分总
3.3 内容切割常用的线索
a) 时间线索
b) 空间线索
c) 主观经验线索
3.4 练习：进行模块化表达和三大基本计划的分组演练
四、课程内容的呈现
4.1 练习：选择自带课题的模块进行综合表达训练
4.2 课程总结
1.1 成人学习和接受信息的特点
1.2 照顾成人学习的教学策略：全感官表达
1.3 自我表达风格的探查
二、全感官表达
2.1 信息感受的全感官
（1） 照顾学员视觉的三个方面
（2） 照顾学员听觉的四个训练
（3） 照顾学员感觉的SOFTEN原则
2.2 信息描述的全感官
2.3 练习：选择一个故事场景进行描述
三、情理交融的表达
3.1 感性表达的方法
a) 背景描述
b) 冲突设计
c) 设问问题
d) 升华主旨
3.2 理性表达的结构：总分总
3.3 内容切割常用的线索
a) 时间线索
b) 空间线索
c) 主观经验线索
3.4 练习：进行模块化表达和三大基本计划的分组演练
四、课程内容的呈现
4.1 练习：选择自带课题的模块进行综合表达训练
4.2 课程总结
